On se rappelle du sinistre Jean-Michel Blanquer (ex-ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse) et de son lot de réformes autour de son projet « d’école de la confiance 1 » (sic). Décrié et contesté comme peu d’autres avant lui, il fut la voix de la classe dominante pour amorcer, ou en tous cas poursuivre au pas de charge, une politique menant à des bouleversements profonds (et mortifères) au sein de l’Éducation nationale. La nomination de Gabriel Attal au même poste l’été dernier, puis celles plus récentes d’Amélie OudéaCastéra et enfin de Nicole Belloubet, n’entendent pas emprunter un autre chemin : l’école est désormais le siège d’une guerre sociale dont on mesure mal les enjeux pourtant gigantesques.
Dur d’être gouvernés par des c…
Qui a lu Juan Branco et son célèbre Crépuscule 2 sait qu’un certain nombre de personnages occupant aujourd’hui les plus hautes fonctions au sein de la République sont pourtant programmés pour en être les fossoyeurs. Gabriel Attal est de ceux-là. Sous ses airs de beau gosse et de désormais plus-jeunePremier-ministre-que-la-France-ait-connu, considé-rations dont nous n’avons que faire et dont les médias nous rebattent pourtant les oreilles, cet homme, formé à L’École alsacienne 3 , célèbre pour préparer l’élite à détester le bas-peuple, est depuis toujours un fidèle lieutenant de la Macronie. Son parcours de jeunesse dans les écoles les plus preeeestigieuses (privées…) a coûté cher au contribuable, mais notre confiance en lui doit être nulle, tant son projet ne saurait être celui d’une école enfin émancipatrice pour toutes et tous. Qu’il soit aujourd’hui Premier ministre doit nous mettre en alerte, si tel n’était pas déjà le cas, et le cap qu’il compte donner en matière de politique restera sans surprise le même que celui suivi depuis plusieurs décennies maintenant : politique d’austérité, destruction des services publics (en particulier de l’éducation), numérique à outrance, surveillance généralisée, gouvernance par la peur et précarisation de l’ensemble de la population. Pour ce qui concerne l’École à proprement parler, la prise de fonction d’Amélie Oudéa-
18 – LA TROUSSE CORRÉZIENNE N° 50
Castéra, nommée par le même Gabriel Attal, restera à n’en pas douter dans les annales de l’Histoire, il n’est sans doute pas besoin de revenir ici sur le mépris de classe dont elle a su d’emblée faire preuve. Croire que la posture plus humble de Nicole Belloubet, désormais en charge des questions éducatives, puisse changer quoi que ce soit au projet de la classe dominante pour l’école républicaine, c’est pourtant se fourrer un bon doigt dans l’œil, tant aucun arbre, dans cette forêt de malhonnêtes, ne saurait en cacher les autres.
Coupes budgétaires massives, mise en lambeaux des services publics
Ainsi, les graaandes mesures annoncées pour endiguer la baisse de la qualité de l’enseignement et relatives au plan du choc des savoirs, mesures toutes plus réactionnaires les unes que les autres (retour de l’uniforme, mise en place de groupes de niveaux…) masquaient déjà très mal l’incurie des politiques engagées, tant les besoins en personnel formé et titulaire et en réels moyens sont aujourd’hui criants. D’abord parce que la période covid a laissé des traces importantes et qu’à l’évidence il aurait fallu un plan d’urgence pour sécuriser l’ensemble apprentissages. Ensuite parce que le projet d’école inclusive pour tous les enfants porteurs de troubles divers ou de handicaps nécessite bien entendu un encadrement à la hauteur de cette belle ambition d’une école pour toutes et tous (et que sans moyens réels il s’avère être un cauchemar d’enseignement et donc d’apprentissage pour l’ensemble des élèves). Enfin parce que fermer des classes et des écoles pour entasser des élèves par trentaine dans des salles de classes dont la norme est désormais la surcharge ne peut pas dessiner une école publique digne de ce nom en France au 21 e siècle.
Pire ! À la surprise générale, les annonces en février 2024 de l’actuel ministre de l’économie Bruno le Maire et la publication dans la foulée du décret annulant 10 milliards de dépenses pourtant auparavant budgétisées obligent désormais l’Éducation nationale à rendre 692 millions d’euros supplémentaires. Ce sont ainsi 2620 postes d’enseignants appelés à disparaître dans le premier degré public, 1740 dans le second degré public et 1760 dans le privé, ainsi que l’annulation de 4600 postes d’assistants d’accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH), pour un total de 11 000 emplois annulés au budget 2024. Il appartient maintenant à Nicole Belloubet et aux rectrices et recteurs d’académie d’appliquer cette saignée dans les établissements scolaires. Et ces annulations de crédit rendent quoi qu’il en soit indispensable le report des réformes Attal et caduque l’annonce de la création dans le budget 2024 de 2137 postes d’enseignants prévus pour permettre l’application de ces réformes.
Dans l’académie de Limoges et en Corrèze comme ailleurs…
Localement, il est à prévoir, comme partout ailleurs dans ces conditions, des dizaines de suppressions de postes, fermetures de classes ou d’écoles… et la poursuite apparemment sans fin de la mise en lambeaux de l’école publique, au profit bien évidemment du secteur privé.
Sans fin ? À voir ! De plus en plus de citoyennes et de citoyens ne sont pas dupes et ont d’ores et déjà compris que rien de constructif, bien au contraire, ne pourra émaner de la Macronie et son monde (vaste). Reste donc à faire nombre et à se mobiliser de façon ferme et durable pour destituer définitivement ces agents toxiques du capitalisme collectivement le processus vertueux du progrès social. À l’image par exemple de ce collectif hautviennois, soutenu par les députés limougeauds de la France Insoumise, essentiellement constitué de militants et de parents d’élèves venus de tous les coins du département, et qui multiplie les manifestations et les appels à l’aide sur le mode « nos enfants ne sont pas des des écoliers dans leurs moutons », sans sombrer dans la facilité qui consisterait à se satisfaire de quelques moyens saupoudrés ici ou là. Penser global et agir local reste donc le mot d’ordre.
1. vie-publique.fr/loi/269264-loi-ecole-de-laquant aux conditions confiance-du-26-juillet-2019-loi-blanquer 2. Juan Branco, Crépuscule, Au diable Vauvert, 2018. 3. L’École alsacienne est un établissement d’enseignement privé laïque sous contrat d’association avec l’État, fondé en 1874 dans le 6 e arrondissement de Paris.
d’éducation (AED) et
et reprendre
STLAF
